“新的一年，我园有幸参与保育教育质量提升实验区建设，感到目标更明确，劲头更足了。”日前，河南省孟州市第六幼儿园园长方东平在该市幼儿园保育教育质量提升实验区工作启动暨专题培训会后，信心满满地说。
作为2023年底河南省唯一入选全国幼儿园保育教育质量提升实验区的县市，近年来，孟州市从师资建设、教研改革、家园共育等方面同步发力，科学实施保育教育，有力促进了学前教育普及普惠发展，努力从“幼有所育”迈向“幼有优育”。
聚焦师资建设，着力激发幼儿教师内在活力
近年来，孟州市不断加强幼儿教师的培训力度，聘请幼教专家，实施了“123”(即：一年学徒，二年出师，三年成骨干)工程，采取走出去、请进来，分层分类开展教师培训。组织公民办幼儿园园长和骨干教师到先进地区深度观摩学习，将幼教有关政策及专业知识汇编成《学前教育常用政策选编》口袋书，促进幼儿教师了解和掌握幼儿学习与发展的基本规律和特点，更好开展保教工作。近年来，孟州市共培育省级名园长1人，市级名园长1人；省级名师9人，市级名师2人；省级骨干教师24人，市级骨干教师11人。
与此同时，孟州市通过招聘、转岗、政府购岗等多种途径，充实幼儿园教师600余名，满足公办幼儿园增长带来的幼儿师资问题。
聚焦教研改革，着力提升学前教育办园质量
“作为被帮扶园所，孟州市第一幼儿园和我们深度双向交流，使我们深切感受到了优质园所的魅力，明确了发展的方向，在不断地积累学习和改进中，幼儿园的环境创设、活动开展等各个方面都得到了明显的提升。”孟州市南庄镇南庄一幼儿园园长王永华介绍说。
为发挥省市级示范园的示范带动作用，促进城乡学前教育均衡发展，孟州市组织省、市级示范幼儿园与农村幼儿园结成帮扶园所，开展送教下乡、理论讲座、主题环创、区域建设、集体教研、跟岗观摩等活动。同时，打乱行政区划，按照“以城带乡、以强带弱、就近结合”的原则，组建学前教育区域教研共同体，定期组织区域教研共同体开展研讨活动，对教育教学中的幼小衔接、游戏组织、环境创设、家园共育等困惑和问题进行专题研讨。
2023年以来，孟州市共开展入园帮扶、到示范园跟岗观摩等帮扶活动126次。其中，入园帮扶87次，到示范园跟岗、现场观摩、周期成果展示39次。常态化的帮扶活动和区域教研共同体活动打破了园际壁垒，有效推动了农村幼儿园保教质量的提升，实现优质保育教育资源的整合与辐射。目前，孟州市有省级示范性幼儿园2所，市级示范性幼儿园8所，河南省融合教育试点园1所，河南省首批食育试点园1所。
聚焦家园共育，着力形成教育保育发展合力
“孩子不愿意上幼儿园怎么办？”“孩子去幼儿园是不是容易生病？”“幼儿园里都教孩子做什么？”面对刚入园的孩子们，“新手”家长纷纷提出了自己焦虑的问题。对此孟州市第三幼儿园开展了一场以“科学养育做优秀父母”为主题的家长学校活动。活动中，老师们从生活中的常见案例入手，引导家长了解学前阶段的教育载体和教育目标，学会适当放手。
家园共育，关键在“共”。各幼儿园通过教师走访家长、建立家园联系栏、家园心连心、家长开放日、家长入园体验等家园共育活动，开设“家长园地”“家长意见簿”“家园亲子栏”“家园直通车”等专栏，公开幼儿园课程标准及教育活动内容，让家长了解幼儿在园情况，接纳科学的幼儿教育理念和方法，提高家长的育儿水平，达到家园同心、家园合力的效果。
近年来，孟州市第一幼儿园被评为全国家园共育数字化项目示范园所，孟州市第二幼儿园、孟州市会昌办事处中心幼儿园等5所幼儿园被评为省级家园共育示范幼儿园。
“随着孟州市第六幼儿园的建成投用，孟州市公办幼儿园已达到40所，在园幼儿占比51.94%；普惠性幼儿园(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园)在园幼儿占比90.64%，提前两年实现了省定发展目标。”孟州市教育体育局负责人表示，下一步，将以全国幼儿园保育教育质量提升实验区建设为目标，继续在提升学前教育质量方面下大力气、实功夫，不断深化教育改革，全力推进内涵发展，持续创建优质育人环境，推进全市学前教育普及普惠快速发展。(来源：孟州市委宣传部 乔天琪 薛金全)
